金博士赌场|今后5年,这一职业将令人羡慕!工作稳定,待遇大幅提高!

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金博士赌场,去年曾有报道,在浙江这样的发达省份,也出现了中小学教师“辞职潮”。虽然《教育法》、《教师法》等法律法规对教师的政治地位进行了确认,但是优秀人才选择从教的意愿却较低。好教师招不来、来了也留不下,这是目前很多中小学校的现状。可见经济地位是成为制约教师地位提升的主要瓶颈。不提高教师的经济待遇,很难真正让教师成为令人羡慕的职业。一位老教师发出感慨说,“教育是最好的投资”,这句话同样适用于对教师的投入。

不久前,《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》发布,意见明确,经过5年左右努力,教师培养培训体系基本健全,职业发展通道比较畅通,事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立,待遇提升保障机制更加完善,教师职业吸引力明显增强。《意见》为“真正让教师成为令人羡慕的职业”出了不少真招实招。

比如,要完善中小学教师待遇保障机制,健全中小学教师工资长效联动机制。这份改革意见“明确教师的特别重要地位”,第一次确立公办中小学教师“国家公职人员”地位,同时也提出要“确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”。教育财政支出的增量,正从投硬件、投学生,向投教师延伸。

完善教师收入分配激励机制,有效体现教师工作量和工作绩效,绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。大力提升乡村教师待遇。深入实施乡村教师支持计划,关心乡村教师生活。认真落实艰苦边远地区津贴等政策,依据学校艰苦边远程度实行差别化补助,鼓励有条件的地方提高补助标准,努力惠及更多乡村教师。

适当提高中小学中级、高级教师岗位比例,畅通教师职业发展通道。完善符合中小学特点的岗位管理制度,实现职称与教师聘用衔接。进一步完善职称评价标准,建立符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系,坚持德才兼备、全面考核,突出教育教学实绩,引导教师潜心教书育人。完善相关政策,防止形式主义的考核检查干扰正常教学。不简单用升学率、学生考试成绩等评价教师。

目前,一些地区实行绩效增量工资对教师进行考核,而不再用教师自己30%的工资对教师考核。这种绩效考核方案的调整,对教师收入的提高起到了积极示范作用。这样一来,教师们都能拿回自己30%的工资,还能多拿到一份绩效考核增量工资,教师们的收入总体增加了。特别是对一些教龄长的老教师,这样的绩效方案调整,对他们也更有利。

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