873现金网|孙诚:人才教育要引进外国经验然后本土化

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873现金网,由亚洲协会、摩根大通主办、中国发展研究基金会作为合作机构的“领先一步”系列研讨会——人工智能时代的工作前景:职业教育与培训于2018年11月8日在北京召开,中国教育科学研究院职业与继续教育研究所所长孙诚出席并演讲。

孙诚表示,中国非常关注教育、关注职业教育的发展,它和企业密切联系,支撑企业的一系列人才需求。德国“双元制”也好,“学徒制”也好,都在探索着能够适应企业的人才需求的人才培养方案。但孙诚表示,不仅仅是一个简单的把“双元制”引进来,而是要把它的精髓学到,然后再本土化,再和企业的需求相结合,所以现在中国非常关注产教融合、校企合作。

以下为实录:

孙诚:非常高兴能够来参加这样一个论坛,刚才说到劳动力人口的下降问题。中国是下降之后带来的老龄化问题,这实际上是共性。我想因为中国是人口大国,13亿人口。我们可能的劳动力面临的挑战,跟今天有关的是人才培养的结构问题,我们可能与其他国家相比并不缺劳动力,但是我们劳动力所接受的教育可能面临着挑战,我们还存在着比较大的区域间的差异。人工智能和高科技的发展对中国来说实际上无形的在拉大我们的距离,比如在西部地区,东部地区人工智能实际上替代了比较低端的劳动力的状况下,我们的人才培养,特别是职业教育的发展向何处而去?其实今天上午刚才组里头已经在探讨这个问题,职业教育,特别是中等职业教育是不是要走到一个死胡同的问题。我在想,在这里头可能在这样的一个时代,科技变化、人工智能新的技术手段,实际上企业面临的转型升级,在面临企业转型升级的过程中,人才的能力标准将会发生变化,传统的教育方式难以支撑企业人才所需求,这里头可能面临着挑战。

第二个,对我们的教育来说实际上现在为什么中国这么关注教育、关注职业教育的发展?特别是因为它和企业的密切度,和企业的人才需求是非常地,应该说是必须支撑它。在这里头我想再介绍,实际上现在很多的职业学校,特别是跟德国的“双元制”问题,刚才也提到了这个,很多我也觉得“双元制”也好,现在“学徒制”也好,都在探索着能够适应企业的人才需求的人才培养方案,不仅仅是一个简单的把“双元制”引进来,而是要把它的精髓学到,然后再本土化,再和企业的需求相结合,所以现在中国非常关注产教融合、校企合作,中国无论是西部也好还是东部发达地区都在探索这条路。我想都是为了适应未来的人工智能也好,科技的新发展对人能力的高水平的挑战也好,都在进行产教融合、校企合作的加强和探索。

从教育的角度,应该说教育部非常关注这件事,2015年的时候我们就参与了有关跟人社部一起发布了职业院校开展企业员工培训,这个已经高度意识到我们的职业院校应该承担起在和企业的对接过程中,能够在培训上有所担当。十九大的时候又谈到了多次对职业院校提出开展员工培训,因为传统的学校只是新生劳动力,但是实际上我们这么多年来,中国向职业教育的投入加大,职业教育的办学水平高度提升。我们认为职业教育资源的释放不仅面对新生劳动力,应该和当地的企业的发展紧密结合,而且还由当地的各级政府都有巨大的企业员工的培训需求,我们认为在这里头教育部也即将启动,可能应该在明年,会选拔一批优秀的中职、高职,在开展企业员工培训上非常优秀的学校,以此来更好地激励他们参与到企业员工培训,因为这未来的企业员工的成长一定是终身的,同时这里头政府要有所担当,刚才提出来流失问题,职业教育要开展培训的话有几个好处,第一个是对全民,因为它是政府行为,第二个,这是国民素质的提升,人力资本的提升。第三个,开展企业员工培训过程中,优质课程资源的开发、教师队伍的建设都有利于整个国民素质的提升,而且在学校来说,能够让更多的孩子更早地接触最优质的企业员工的课程,所以在这里头好处很多。

我想举两个例子,国家为什么重视?这次全国教学成果奖里头有两个获得特等奖的,一个是中职,中职院校获得特等奖得益于它在跟德国30年前的合作中矢志不渝的在乡村振兴计划中他们的培训,为当地的农民科技传播应该说取得了重大的成果,所以获得了成功的特等奖。另一个是高职院校,在深职院跟华为的合作中也是在开展企业员工培训中,一直坚持了十几年的探索,因此我觉得应该说在中国未来职业院校,甚至将来的本科院校都会积极参与企业员工的培训中。

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